A Prefeitura de Itaquaquecetuba participou de uma imersão formativa na Colômbia voltada à alfabetização e à recomposição das aprendizagens. Promovida pela organização Parceiros da Educação, a iniciativa reuniu representantes de cinco municípios paulistas e delegações da Índia, dos Estados Unidos, do Equador e de El Salvador para compartilhar experiências e discutir estratégias educacionais.

O município foi representado pela diretora do Núcleo Pedagógico, Fernanda Santos, que participou de visitas técnicas a escolas de ensino fundamental em Santa Marta e da Conferência Latino-Americana sobre Alfabetização e Competências Numéricas Fundamentais (CLAVE) 2026, realizada em Bogotá, capital colombiana. O evento foi promovido pela organização indiana Pratham.

O prefeito Eduardo Boigues destacou a importância da participação de Itaquaquecetuba na formação internacional e da busca por novas estratégias de ensino.

“Entendemos que, para manter uma educação de qualidade, precisamos buscar e aprimorar constantemente os métodos de aprendizagem. Participar de um evento como esse é fundamental para conhecer experiências que apresentam resultados, avaliar novas possibilidades e identificar estratégias que possam contribuir para o desenvolvimento dos estudantes”, afirmou.

A formação teve como foco a metodologia Teaching at the Right Level (TaRL), desenvolvida pela Pratham. A abordagem busca acelerar a aprendizagem em leitura e matemática a partir do nível de conhecimento de cada estudante, com atividades adaptadas às suas necessidades.

Atualmente, Itaquaquecetuba desenvolve um projeto-piloto com a metodologia TaRL em dez unidades escolares da rede municipal. Os estudantes participantes recebem atendimento no contraturno, período oposto ao das aulas regulares.

Durante o congresso, a experiência do município foi apresentada em uma reunião com representantes da Pratham International, da organização Parceiros da Educação e da Fundação Alba. O encontro abordou os avanços da iniciativa e os desafios para o planejamento de 2027, incluindo a assiduidade dos estudantes e a possibilidade de ampliar a metodologia para o horário regular de aula.

Entre as possibilidades discutidas está a adoção da docência compartilhada, modelo em que dois professores atuam conjuntamente no processo de ensino.

O secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, ressaltou a importância da cooperação entre diferentes redes de ensino para o desenvolvimento de políticas educacionais.

“Compartilhar experiências que fortaleçam a alfabetização e as competências numéricas fundamentais nos primeiros anos escolares é uma oportunidade de ampliar o conhecimento sobre os desafios da educação pública. O contato com profissionais de outros países permite conhecer outras realidades, discutir soluções e construir caminhos que contribuam para a melhoria da aprendizagem e desenvolvimento de políticas educacionais”, declarou.

A programação também incluiu oficinas e atividades sobre acompanhamento pedagógico, formação de professores e estratégias para fortalecer a aprendizagem. Durante as trocas de experiências, a prática de mentoria in loco adotada em Itaquaquecetuba foi apresentada aos participantes e recebeu elogios dos organizadores indianos.

A mentoria consiste no acompanhamento e na orientação dos professores diretamente nas escolas, com o objetivo de contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas.

A secretária de Educação, Maria Cristina Perpetuo, destacou que a participação na imersão contribui para ampliar o conhecimento sobre as necessidades dos estudantes e aperfeiçoar o planejamento educacional.

“Itaquá segue avançando no aprimoramento das práticas pedagógicas ao buscar estratégias que considerem os diferentes níveis de aprendizagem dos estudantes. A experiência com a metodologia TaRL contribui para ampliar o olhar sobre as necessidades de cada criança, orientar o planejamento docente e qualificar o acompanhamento dos resultados”, finalizou.

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